Hoideology

《一分鐘 *好媽媽* 心理法寶》頻道

By Dr. Katty P. Ho

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G = General	W = Warmth	R = Rejection	V = Values
ECD = Early Child Development	MCD = Middle Childhood Development	AD = Adolescent Development

• Q1. 理論對日常教養子女有何用途？(June 8, 2026, M) G watch
• Q2. 作為一個好媽媽，你可以怎樣傳遞溫暖給子女呢？(June 12, 2026, F) ECD W watch
• Q3. 點解子女會發脾氣？(June 15, 2026, M) ECD G watch
• Q4. 父母的拒絕對子女有何傷害？(June 19, 2026, F) R watch
• Q5. 兄弟姊妹之間的嫉妒是怎樣形成？(June 22, 2026, M) G watch
• Q6. 如何平衡有條件和無條件的愛？(June 26, 2026, F) G W watch
• Q7. 子女可以爲你帶來甚麼？(June 29, 2026, M) G watch
• Q8. 你可以點樣發掘你子女的潛能？(July 13, 2026, M) MCD G watch
• Q9. 你想做一個好媽媽，但覺得平時工作太忙，有力不從心的感覺嗎？(July 17, 2026, F) ECD watch
• Q10. 每天對子女做一件最窩心的事可以是甚麼？(July 20, 2026, M) AD W watch
• Q11. 你的「教養價值觀」是從何而來？—「藥倍」啟示 (Part 1) (July 24, 2026, F) AD V watch
• Q12. 「教養價值觀」(Part 2) (July 27, 2026, M) AD V watch
• Q13. 與丈夫意見和教養方式不同會否影響你的教養效能嗎？(July 31, 2026, F) MCD V watch
• Q14. 甚麼是「父母的教養權威」？它重要嗎？(August 3, 2026, M) MCD V watch
• Q15. 為甚麼會有父母 “放棄” 自己對子女的「教養權威」？(August 24, 2026, M)
• Q16. 父母 “放棄了” 對子女的「教養權威」會有怎樣的境況？(August 31, 2026, M)
• Q17. 你想你自己是否「直昇機型教養」？(September 7, 2026, M)
• Q18. 「直昇機型教養」有甚麼好和不好的地方？(September 14, 2026, M)
• Q19. 子女最重要的 “Outcome” 應該是甚麼？(September 21, 2026, M)
• Q20. 四種父母「教養風格」最大的分別是？(September 28, 2026, M)
• Q21. 為何研究發現「溺愛型教養風格」可以引致 “最佳” 子女結果? (October 5, 2026, M)
• Q22. 為何澳洲會在2025年12月10日通過 Social Media Ban for Under-16s, 即是對父母發出16歲以下兒童社交媒體禁令?  (October 12, 2026, M)
• Q23. 「教養風格」Parenting Style 和「教養做法」Parenting Practices 有甚麼不同?  (October 19, 2026, M)
• Q24. 你有沒有想過, 你經常 “否定” 你的子女的源頭, 是來自你父母也習慣性 (經常地) “否定” 你? (October 26, 2026, M)
• Q25. 為何問題2提及到的 “傳遞溫暖方法” 可以真正帶給子女 “溫暖” 呢？
• Q26. 點解教養 “幼童” 會 “容易”, 但教養 “青少年” 就 “很難”? 究竟出錯在那裡? “青少年” 一定會變得 “反叛的” 嗎?
• Q27. 在父母眼中, “理想的自己” (ideal self) 與 “實際的自己” (actual self) 的差距, 就是人類內在精神困擾的原因
• Q28. 點解當你用「惡」/「指責」的方式去管教子女, 會導致子女出現較低的自尊感, 較低的心理社交成熟度, 和較低的情緒調節能力?
• Q29. 甚麼是「風格」, Style? 人有沒有可能改變自己的「風格」?
• Q30. 「從寬」人格的重要性
• Q31. Neurological basis for 「冷漠」人格的腦神經學基礎 (Abigail Marsh)
• Q32. 甚麼是「從眾型家庭溝通模式」?
• Q33. 怎樣才能成為「情感型應對者」去應對「人與人之間拒絕的傷害」?
• Q34. 「工具型應對者」就是「被父母拒絕/惡/指責的傷害」的認同者?
• Q35. 每一位正常的父母也希望因為子女而感到驕傲
• Q36. “因為子女而感到驕傲” 的地方, 不可一步登天, 否則會弄巧成拙 (就算子女是 “天才” 也一樣) (cf. the use of shaping)?
• Q37. 異常聰明的子女有甚麼特質?
• Q38. 理解父母作或不作為對子女的影響不是去指責他們, 而是去理解並對人和事建立同理感
• Q39. 怎樣去建立子女的「毅力/勇氣/堅毅」?
• Q40. 「先天」因素和「後天」因素的互動?
• Q41. 為何我們不應隨便讓未成年的子女/學生去使用 A.I. ?
• Q42. 未成年的子女/學生去使用 A.I. 的壞處?
• Q43.「環境」對成長和行為深遠的的影響?
• Q44. 成就是甚麼來界定?
• Q45. 不能接受批評的人/子女會有甚麼問題?
• Q46. Still Face Experiment 展示出子女面對「冷漠」父母的 frustration
• Q47. Instrumental Coper 子女 變得「冷漠/無同理心」; Affective Coper 子女「抵抗負面影響, 區分自己 」
• Q48. 甚麼是「父母給予子女的自主支持」Parental Autonomy Support? (跟進 Q2)
• Q49. 甚麼是「安全依附」 和 「安全感」? (跟進 Q9)